随着“双减”政策的落地，校外教培机构许多都歇业关门了，而还在坚持的，也大多选择了转移阵地。现在，可以说，教培机构的学科类培训差不多已经销声匿迹了。
校外教培机构学科类培训走下了历史舞台，那么孩子的教育问题就只能放
到在职教师的身上。或许有人会说，不也有家长请一对一吗？可是，那么昂贵的收费，有多少普通家庭请得起呢？深圳1小时元，而三四线城市也至少是1小时两三百元啊。
正是因为绝大部分家长不能再把眼睛投向校外教培机构，那么，很自然的，在职教师的任务在悄无声息之间就加大了。
这其实是必然的，我们来看一看教师当下的状况。为了填补教培机构退出的空间，教育部推出了暑期托管班。尽管文件上说的是，教师志愿参加，但是真的能志愿参加吗？显然是不可以的，要是许多学生都参加暑期托管服务，那么就需要有所有的教师全员参加。
而为了有激励的效果，教育部在文件中添了一笔，那就是暑假托管服务纳入评优评先的范畴。这也就是说，暑假托管服务成了评优评先的重要参考指标。有了这个后缀，有哪个教师敢不积极参加呢？
所以，我们学校12个人，暑期托管的时候都到岗了，尽管参与的学生只有三十多人。只是后来，因为要分人去巡河，才做了分工。这一点，谁敢马虎呢？除非不想评职称了！
除了暑期托管服务，到了9月1日，还有一个重要的工作等着老师们呢？那就是课后延时服务。课后延时服务一展开，尽管实行的是弹性上下班制度，但是老师们的时间却在无形中被拉得很长。
本来，一天上班的时间还比较轻松，上午七点多到校，下午3点多离校。而现在，就是小学也被拉长到6点多才结束。算一算，老师们在学校的时间，早已经超过11小时了吧。哪里还有什么8小时工作制呢？于是，就有老师调侃，称，老师成了下班最晚的人！
这还是小学，而中学时间就更长，因为在双减文件里明确提到，初中在条件允许的情况下，可以上晚自习。这晚自习一上，晚上八点半放学都是早的了吧。这恐怕就要两个多小时了吧。如此，老师的负担是不是更重了呢？
而没有了校外教培机构，其实就相当于所有的教学的任务都压到了教师的身上。尽管这是老师自己的责任所在，但是相对于以前，压力还是增大了。以前，孩子上校外教培机构，有什么问题可以直接问培训老师，而现在，家长解决不了，他也就只有求教于教师了。所以，课余，学生也是会电话或者