白癜风的治疗手段 http://m.39.net/disease/a_9380729.html年4月13日，青岛梁泽鹏名师工作室在青岛交通职业学校召开了一次“聚焦核心素养、融入信息化变革”的主题培训。会议分为三个议题，首先在梁泽鹏老师的主持下，工作室成员就“如何提升专业教学实效性”“如何激发学生的兴趣”以及“探究式、案例教学学习研讨与经验交流”等三个问题进行了热烈的讨论与交流。工作室成员根据各自所在学校实际情况各抒己见，通过交流大家拓宽了思路，加深了对相关问题的认识深度。梁老师最后总结，如何让学生动起来（动手，动脑，动眼，动嘴），积极参与到课堂，发挥主体作用，是我们老师上好一堂课需要认真考虑的问题，教师应该通过各种教学手段切实调动学生的学习兴趣。主题培训的第二部分为“汽车维修专业教学与汽修岗位实践专业技能素养衔接研讨”梁老师特意邀请了来自青岛蔚来汽车销售公司总经理的王吉冰和车间经理于中伟，他们作为青岛交通职业学校优秀毕业生，他们两位现在在汽修行业已经小有所成，通过现身说法，指出汽车专业教育不仅为“就业”，更为了学生的“发展”。两位企业经理还分享了一些贴近教学的维修真实案例，客观地反映企业的现状和需求。工作室成员深受启迪，将结合课程目标和要求将企业的案例应用到课堂中，课堂将不再干瘪无味，丰满的企业元素将激发学生浓厚的学习兴趣。主题培训的第三部分为“微课培训--提升教师信息化应用能力”微课作为一种新型教学资源，让许多老师、学生一见倾心，但短短几分钟的一节微课，却也倾注了制作者的一番心血。一节好的微课不仅要求教师拥有高超的教学技能，还必须具备较强的信息技能。工作室邀请了全国“创新杯”教学设计及说课比赛一等奖获得者，全国职业院校技能大赛优秀优秀指导教师左晓波为成员进行了微课设计制作培训。培训过程中，左晓波老师以其丰富的理论知识、灵巧的操作策略，向工作室成员深入解析微课的要素、制作方法做了展示。培训内容包括：视频的录制、声音的录制、文字的编辑，以及格式的转化与合成，同时，还介绍了多种相关的软件使用方法。工作室成员们认真倾听讲解，及时记录。通过欣赏、学习和交流，工作室成员对“微课”的认知更为准确、深刻，对于探究“微课”资源的制作、与学科教学的有效整合充满了兴趣，成员将结合微课培训的成果应用在日常专业课教学中，提高教学的实效性。培训心得城阳职业中专王正浩：4月13日下午在青岛交通职业学校参加了梁泽鹏名师工作室的教研活动，受益匪浅。本次教研活动主要围绕三个方面进行展开。一、汽车维修专业理实一体化教学研讨。各位老师针对“如何提升专业教学的时效性”、“如何激发学生的学习兴趣”、“探究式、案例教学学习研讨与经验交流”三个方面都发表了看法。我对如何更好的进行理实一体化教学有了进一步认识，通过学生讲解、培训组长、案例教学、小组合作等方法，对如何发挥学生主体地位，如何调动学生兴趣有了更多更深刻的领悟。二、专业教学与汽修岗位实践专业技能及素养衔接研讨。工作室邀请了两位在4S店工作的优秀毕业生参加了研讨，通过切身体验和经历，讲述企业所需要的人才。同时，各位老师也认识到在教学中应该注重培养学生的表达能力和专业素养。三、微课、视频制作。交通学校的左效波老师做了关于微课、视频制作的培训，讲解了微课与视频制作方法和技巧，分享了自己的心得和资源。熟练的使用微课及视频制作有助于提高学生积极性，有助于提高教学效果。梁老师精心安排的此次教研活动，非常贴合我们的实际教学，要将收获真正用于今后的教学中，不断提高自己的教育教研水平。青岛交通职业学校曹得雨：今天在青岛交通职业学校参加了梁泽鹏名师工作室的教研活动，受益匪浅。本次教研活动主要围绕三个方面进行展开。1.专业课理实一体化研讨。2.专业课堂与工作岗位得技能与素养的衔接。3.微课制作得技法讲座。第一部分内容由梁老师主持。梁老师用自己多年的课堂经验和外出比赛心得给我们年轻老师指明了前方的道路，听完之后确实感觉可以在专业方面少走很多弯路。各位成员老师也都各抒己见，畅所欲言，大家在宽松的氛围内交流思想，发现不足，在以后的教学中会更加的得心应手。第二部分内容梁老师为大家请来了企业领导为大家讲讲现在企业的核心文化以及对员工的用人标准，之后又对老师们在教学过程中遇到的问题进行了详细的讲解。我听后听后也对自己以前的要求标准做了反思，是自己培养的学生能更加适应单位得需求。第三部分由交通职校的左老师为大家讲解微课程的制作方法和技巧。左老师分享了很多自己多年的经验和资源，听后我感觉受益匪浅。这次活动虽然时间不长只有半天时间，但是我感觉收货颇丰，希望以后能更多的参加活动，使自己的专业技能和能力素养更上一层楼。青岛交通职业学校李泳泉：今天参加了梁泽鹏名师工作室的教研活动，受益匪浅，现小结如下：1．针对汽车维修专业理实一体化教学研讨模块的教研活动，各位老师对“如何提升专业教学的时效性”、“如何激发学生的学习兴趣”和“探究式、案例教学学习研讨与经验交流”三个方面都发表了看法和意见。我对这个话题很感兴趣，对于我们专业课老师来说，这三点是很实用的，同时也是一名专业课老师所必备的技能，从新手摸索到现在我也一直在探索在思考“如何激发学生的学习兴趣”，各位老师分别从利用软件进行复习和检测、典型案例的使用，教具的演示，小组考评等方法进行了讨论。我在这学期利用小组考评等形式取得了一定的效果，后面还会继续探索和改进。2．左效波老师的微课制作也对我触动很大。左老师通过分享自己的宝贵经验和资源让我明白了什么是“乐业”，从学生的角度出发进行相应的课件创作。后面的教学过程中我会试着将微课纳入到相应的专业课教学，进而更大程度上激发学生的学习兴趣和积极性。3.上好一堂课必须让学生动起来，包括看、听、思、说、做等多个方面，动、静结合。掌握方法固然重要，教育教学相关的理论也一定要跟上学习，与时俱进，不断创新。梁泽鹏老师给我们提供了与这么多优秀老师学习交流的机会，学校给提供了这样高的学习平台，深感机会难得，我辈定要学有所用。最后再次感谢参加活动的所有老师和企业相关领导。青岛西海岸高级职业学校冯倩雯：今天在青岛交通职业学校参加了梁泽鹏名师工作室的教研活动，在本次活动中我有很多收获。在汽车维修专业理实一体化教学研讨模块，各位老师针对“如何提升专业教学的时效性”、“如何激发学生的学习兴趣”、“探究式、案例教学学习研讨与经验交流”三个方面都发表了意见。要上好一堂课必须让学生动起来，包括看、听、思、说、做等多个方面。老师们给出的意见主要有：让学生操作教具、利用学习平台扫码做题、让学生讲课、利用时事新闻和4S店典型案例引导学生思考、分组教学合理评价等。在汽车维修专业教学与汽修岗位实践专业技能与素养衔接研讨模块，工作室邀请了在领克工作的两位优秀毕业生参加了研讨，通过研讨我们发现几点企业对毕业生有要求但是学校并未注意的地方，这在我们以后的教学工作中需要注意。最后，交通学校的左老师为大家做了微课制作的培训，左老师在培训中为大家讲解了微课制作方法和技巧，也分享了很多自己的宝贵经验和资源，从这次培训中我学到了很多新方法。这次培训我收获颇丰，感谢为教研活动辛勤付出的梁老师和左老师，我会把自己学习到的内容尽快应用起来。详细的讲解。我听后听后也对自己以前的要求标准做了反思，是自己培养的学生能更加适应单位得需求。第三部分由交通职校的左老师为大家讲解微课程的制作方法和技巧。左老师分享了很多自己多年的经验和资源，听后我感觉受益匪浅。这次活动虽然时间不长只有半天时间，但是我感觉收货颇丰，希望以后能更多的参加活动，使自己的专业技能和能力素养更上一层楼。胶州市职业教育中心代景军：俗话说：“他山之石，可以攻玉”，为了更好地提升工作室老师们的核心素养和信息技术应用能力，4月13日,青岛梁泽鹏名师工作室举行了“聚焦核心素养、融入信息化变革”的主题培训。在梁泽鹏老师的主持下，我们先后进行了“基于汽修专业教研研讨”、“汽车维修专业教学与汽修岗位实践专业技能素养衔接研讨”“微课培训--提升教师信息化应用能力”三个环节的主题培训。首先工作室成员进行了汽修专业教研研讨，通过研讨我对一堂好课的标准和要求有了进一步认识，对如何发挥学生主体地位，如何调动学生兴趣有了更多更深刻的见解。接着在专业教学与岗位实践专业技能素养衔接研讨中，我们倾听了来自青岛知名企业蔚来汽车销售总经理对专业教学和岗位能力的独到见解。企业与课堂“碰撞”，启迪了我们专业教师的思维。最后在微课培训环节，左老师通过通俗易懂的语言和丰富的实战操作，为我们解析了微课的制作要点和关键细节所在。我相信通过日后自己的切实努力，一定能让微课应用于专业教学，让更多的老师和学生受益。感谢梁老师的精心筹备，引领我们积极融入教学改革的前沿。通过和同事们的讨论与学习，让我受益匪浅。希望以后会有更多这样的学习机会。即墨第一职业中专王洪林：4月13号，我在青岛交通学校参加了梁泽鹏名师工作室教研活动，收获颇丰。在梁泽鹏老师的主持下，我们首先进行了汽车维修理实一体的教学研讨，老师们根据自己在日常教学中遇到的问题以及采取的方式方法进行了交流与讨论，最后，由梁泽鹏老师进行了总结，要上好一堂课必须通过看、听、思、说、做让学生动起来，参与到课堂教学中，充分调动学生学习的主动性。同时，工作室邀请了企业的领导参与了研讨，针对汽车维修专业教学与汽修岗位实践专业技能与素养衔接进行了深度交流，是我们了解了企业对人才的需求，明确了我们培养学生的目标和方向。最后，青岛交通学校的左老师给我们进行了微课制作的培训，通过自己多年的研究和学习，和我们分享了自己制作微课的技巧和资源，使我们收益匪浅，同时我也认识到微课在专业学科教学中的重要作用，努力学会微课的制作方法，提高学生学习的兴趣。非常感谢梁老师提供的学习和交流机会，让我学到了知识更新了理念，我一定将学到的知识用于课堂提高自身教学水平。山东省轻工工程学校郭正：在这阳光明媚的日子里，我有幸参加梁泽鹏名师工作室的教研活动，在这次活动中我学到很多有关教学的知识，这次活动主要围绕三方面，现总结如下：一、在教学方面汽车维修专业理实一体化教学研讨。“理实一体化”教学模式解决了分段教学模式中所存在的理论知识与实际操作技能在知识上不连贯、不衔接等问题，培养了学生分析解决问题的综合能力，活跃了课堂气氛；“理实一体化”教学模式既充分地利用了教学场地和机器设备，又有效地利用有限的教学时间，保证了学生能在学中求乐，在乐中求学。并且，把抽象而枯燥的理论知识科学地、有效地转化到生动而有趣的实践过程中去，在实践中加以验证，使学生从实践中得到感性认识，并将感性认识自觉地上升为理性认识，开发学生的思维，锻炼学生的动手能力，使整个教学过程收到事半功倍的效果。二、专业教学与汽修岗位实践专业技能及素养衔接研讨。工作室邀请了两位在4S店工作的优秀毕业生参加了研讨，通过切身体验和经历，讲述企业所需要的人才。同时，各位老师也认识到在教学中应该注重培养学生的表达能力和专业素养。近年来，用人单位对大学生的思想道德素质越来越重视，他们认为思想道德素质高的学生不仅用起来放心，而且有利于本单位文化的发展和进步。思想是行动的先导，而道德是立身之本，很难想象一个思想道德素质差的人能够在工作中赢得别人充分的信任和良好的合作。毕竟人是社会的人，在企业的工作中更是如此。所以，企业和单位在选拔录用毕业生时，对思想道德素质都会很在意。虽然这种素质很难准确测量，但是人的思想道德素质会体现在人的一言一行中，这也是面试的主要目的之一。三、微课、视频制作。交通学校的左效波老师做了关于微课、视频制作的培训，讲解了微课与视频制作方法和技巧，分享了自己的心得和资源。熟练的使用微课及视频制作有助于提高学生积极性，有助于提高教学效果。梁老师精心安排的此次教研活动，非常贴合我们的实际教学，要将收获真正用于今后的教学中，不断提高自己的教育教研水平。此次培训只是一个开始，工作室所有成员将根植课堂，学习更多的信息技术，不断探究，扎根实践，努力与先进的教育教学理念接轨，融入企业实际需求，构建岗位实践和信息技术指导下的高效课堂，不断提升自己、改变教学、引领教学，服务学生。
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