网红不再是明星的专利，许多行业也借此机会从中获利。特别是随着网络教学环境的发展和需求的不断增加，教师数量也在不断增加，这使得网络红色和教师这一行业有了一定的联系。韩世平，主修工科，刚刚从日本早稻田大学毕业。他放弃了芯片设计工作，选择在一家在线教育公司做网课老师。他的父母不明白为什么他的儿子从一所知名大学的工科专业毕业后，放弃了高薪的芯片设计工作，而选择在一家在线教育公司做网课老师。他的基本工资不仅低得离谱，而且还没有编制。
两年后，已经成为网上直播课著名老师的韩世平，用最通俗的方式打破了父母的偏见——年收入数百万。但是，年薪百万只是韩世平让父母看到他光鲜的一面，报喜不报忧的他从未向父母提及过在成为名师的过程中所受的痛苦和困难。
网络教育公司培训一名网络教师，投资成本和精力都很高，同时也有较高的要求，从培训开始，韩世平就经历过武术系的面试笔试、试讲和磨课，有许多同期的小伙伴相继离开，但他没有离开考核队列，那种残酷而孤独的感觉依然记忆犹新。
他们会像网红一样包装自己，成为学生眼中的“爱豆”；他们幽默风趣，多才多艺，能在课堂上展示德云社的即视感。由于网络教育的环环相扣，这些著名的教师不仅是优秀的教师，也是优秀的产品经理和数据分析师。
韩说他很幸运，他在早期就进入这个行业，也碰巧赶上了公司在建立这种独立的名师培养体系，有导师带队，有各种平台资源的倾斜，每个环节都有一个专门的团队进行运营，还因为进入的早，错开了现在的高规格招聘要求。
根据目前教育和培训机构发布的最新招聘要求，至少要有世界知名大学等顶尖大学的学习经历。每年从成千上万份简历中脱颖而出的教师人数不到总数的3%。
成功进入3%的档口，只是一条腿进入网络教师阵营，将自己曝光在聚光灯下，接受成千上万的学生和家长长的“检验”，还需要运用知识、专业、才艺、甚至颜值，不断完善自己的人设厚度。在此基础上，经过2-4年的学习、磨练和成千上万的实践，一名名师可以锻炼“出炉”。
就像一个“造星工厂”，每年都有很多学员想出道，但很少有人能真正火起来。不同于线下教师只负责讲课和提分，在线教育有一个完整的链条，包括交通，销售，讲师，主讲老师，教学和教研老师，教师打磨，视频直播，数据反馈。
因此，在线课程的老师都是团队合作的，续报率高的名师肯定也是一名优秀的产品经理。在低成本入学班，需要与班主任合作，在后期正价班需要与辅导老师共同工作，主讲老师需要协调各个环节。